Ссылки для упрощенного доступа

О проблемах образования в Туркменистане: Завышенные оценки нарушают систему обучения


Торжественная линейка в средней школе, Ашхабад.

Высшие учебные заведения Туркменистана начинают прием документов абитуриентов, на обучение в новом учебном году. Согласно подписанному, накануне распоряжению правительства, в 2017 году высшие учебные заведения страны планируют принять 8 тысяч 308 студентов, средние профессиональные учебные заведения страны 8 тысяч 317 человек.

В целом, чуть более 16 600 человек в новом учебном году смогут продолжить образование. Средние школы страны в этом году закончили более 85 тысяч учащихся.

Вместе с тем, по словам наблюдателей из Туркменистана, в настоящее время многие родители выпускников средних школ обеспокоены низким уровнем знаний своих детей.

Среди основных причин снижения уровня подготовки детей к дальнейшему образованию многие называют недостаточную требовательность учителей к изучению материала учебной программы, наличие тенденции к завышению показателей успеваемости с целью улучшения отчетности, распространенную практику подарков, поощрений педагогов для улучшения отметок, привлечение учащихся к официальным массовым мероприятиям, частые смены учебных программ и реформ в сфере образования.

Радио Азатлык начинает публиковать серию материалов о проблемах системы образования в Туркменистане, подготовленных совместно с проектом «Общественный диалог». Материалы, собранные в рамках проекта основаны на беседах с учащимися, преподавателями и сотрудниками сферы образования Туркменистана.

Как рассказали Радио Азатлык работники сферы образования и учащиеся, многие оценки в аттестатах выпускников школ не являются объективными и не отражают реальный уровень знаний ученика, в результате этого завышенные баллы при опросах, контрольных, экзаменах нарушают всю систему образования, прикрывают недостатки и недочёты самих учителей. По их словам, завышенные оценки результат коррупции и распространенной практики подарков и так называемых поборов «явных и неявных на подарки учителям, руководству школы, обеды во время экзаменов, на ремонт, отопление, на занавески в классах и т.д.».

Сообщается, что сами подарки тоже бывают очень разные – от безобидной коробки с шоколадом до целых корзин с заморскими фруктами и продуктами и даже дорогими парфюмерными изделиями, сумками, отрезами тканей для национальных туркменских платьев.

Ученик 11-класса одной из школ Ашхабада Керим (по причинам безопасности номера школ, полные имена собеседников не сообщаются – ред.) рассказал в беседе Азатлык, как прохдили выпускные экзамены.

- По русскому языку нам за день до экзамена сообщили темы сочинений. Дома мы с мамой написали сочинение, проверили ошибки. На экзамене я сдал сочинение и получил пять баллов (отлично). Письменный по математике шёл 5 часов. Когда директор ушла из класса – учитель стала помогать нам решать примеры. Многие списывали у отличников. Для них и для школы будет минус, если у нас будут двойки. Также мы незря дарили подарки учителям весь год, говорит Керим.

Конечно, не все учителя принимают подарки – как должное. Есть такие, в основном – старой школы, которые категорически против этого вмешательства в процесс обучения, отмечают авторы проекта «Общественный диалог», но, по их словам, есть такие учителя, которые «привыкают» к подаркам и даже демонстрируют остальным ученикам в классе, как надо поступать, чтобы у них дела шли лучше. Не нужно много стараться, просиживать часы за изучением огромного материала, мучиться с примерами и задачами- просто вовремя подари хороший подарок и – будь спокоен, хорошие оценки будут обеспечены.

Также, сообщается об предоставлении некоторых видов услуг, которые приводят к личному обогащению руководителей и сотрудников школ.

Берды С. также закончил в этом году одну из столичных школ:

- Учитель танцев учила нас танцевать вальс. Каждый выпускник заплатил ей за это 20 манат. Было 6 классов, в каждом классе не менее 30-ти человек. Кроме этого, мальчики покупали тёмные костюмы за 100 долларов примерно, девочки – шили бальные белые платья. По 600 манат (170 долл.) с каждого собрали для фотоальбома. В соседней школе даже по 700 манат собирали. Хотя фотоальбом стоит гораздо дешевле, фотографа не пустят в школу, если он не поделится с начальством, так считают ребята.

Как правило, каждый год в летние месяцы классные руководители организуют ремонты – побелку, покраску своих классов. Собирают деньги с учащихся на стройматериалы и наём строителей. Во время года также внезапно может произойти авария системы отопления. Опять собирают деньги на замену батарей в классе, где произошла авария, отмечают участники проекта «Общественный диалог». Также сообщается о наличии школ, в которых собирают деньги не только с учащихся, но и с учителей. По любому поводу – свадьба, поминки, дни рождения педагога, а не так редко и рождение ребёнка у старшеклассницы. Деньги собирают на приём комиссии по проверке учёбы, на нужды санитарной станции, пожарной службы.

Майса Б. – бывшая учительница ашхабадской школы:

- Не смогла привыкнуть к тому, что завуч постоянно собирает деньги на различные нужды. Просто мне всё это надоело, да и зарплата у меня была невысокая. А на сборы уходило до 30% зарплаты. Придёт комиссия – собирают по 20 манат с каждого учителя, кому-то из членов комиссии дают сумму в конверте, кого-то угощают вкусным обедом. На дни рождения директоры, завуча- обязательно собирают деньги. В конце учебного года на подарок директору и завучу опять собирают. А на всевозможные ремонты электросетей, батарей отопления, санитарной станции и т.д. бесконечные сборы.

Конечно, не во всех школах это практикуется, но там, где это есть, а это в большинстве школ – часто у родителей вызывает отрицательную реакцию, так как повторяется из месяца в месяц, год за годом, сообщают участники проекта «Общественный диалог».

XS
SM
MD
LG